Nesta quarta-feira (10), a Fundação Iberê lança em Barra do Ribeiro o projeto Iberê nas Escolas, iniciativa que leva atividades artísticas para dentro da rede pública de ensino. Vinte e quatro estudantes do 6º ao 9º ano da Escola Municipal João Gottofredo Hein participarão das oficinas, que dialogam com quatro eixos educacionais: letramento, numeramento, iniciação científica e educação sensível.
Segundo o superintendente-executivo da Fundação, Robson Outeiro, o projeto busca ampliar a permanência do aluno na escola, oferecendo suporte integral às suas necessidades educacionais e criando espaços de socialização a partir da arte, da tecnologia e do empreendedorismo.
A secretária de Educação e Cultura de Barra do Ribeiro, Paola Corrêa Santiago, ressalta a importância da iniciativa:
“Por meio da arte, os estudantes desenvolvem a criatividade, a expressão, a sensibilidade e o senso crítico. Queremos construir uma linda história em nosso município, com a chegada do projeto Iberê na Escola, onde nossos alunos poderão ampliar seu repertório cultural.”
O programa, financiado pela CMPC, terá atividades de quarta a sexta-feira, das 13h às 16h, no contraturno escolar. A equipe contará com um arte-educador fixo e um oficineiro convidado, cuja linguagem artística será renovada a cada dois meses, de acordo com os interesses do grupo.
Histórico do projeto
Criado em 2019, o Iberê nas Escolas já atendeu 250 crianças e adolescentes em Porto Alegre e outras 80 no Lar Luz da Criança, em Eldorado do Sul. Os alunos desenvolveram bibliotecas, hortas e áreas de convivência. Durante a pandemia, o projeto ganhou versão digital, o Iberê Lab, com a participação de 163 jovens de escolas municipais de Guaíba.
Em 2023, a Fundação ampliou sua atuação em Guaíba com o (TE.A)rte, voltado a crianças e adolescentes com espectro autista atingidos pelas enchentes. A partir de atividades como pintura, dança, música e jogos sensoriais, o projeto tem ajudado a restaurar vínculos, reduzir a ansiedade e ampliar a comunicação afetiva entre os participantes, segundo relatos de famílias e profissionais envolvidos.